Inklusion an Berliner Schulen: Daten zu Förderbedarf und Lehrerstunden

Die Abgeordnete Franziska Brychcy (Die Linke) fragte nach der Entwicklung der inklusiven Bildung und der Zuweisung von Lehrkräfte-Stunden. Die Antwort des Senats zeigt, dass der Anteil von Kindern mit Förderbedarf an Gymnasien in den Klassenstufen 5 und 6 mit meist unter 0,3 % weiterhin extrem niedrig ist. Erstmals werden konkrete Stellenanteile für die sonderpädagogische Grundausstattung pro Bezirk für die Jahre 2024 und 2025 ausgewiesen. Für Eltern und Lehrkräfte bedeutet dies eine neue Transparenz darüber, wie viele zusätzliche Ressourcen für Inklusion in ihrem jeweiligen Kiez tatsächlich zur Verfügung stehen.